Een ouder zegt: "Ik heb mijn kind terug."

Hoe dat komt, lees je in de dia's. 

Wat zegt de wetenschap over het effect van een plusklas als PHI LAB? 

- Meer motivatie in leren door de plusklas

- Meer voldoening in de plusklas

Full article: High-Ability Students’ Need Satisfaction and Motivation in Pull-Out and Regular Classes: A Quantitative and Qualitative Comparison Between Settings (tandfonline.com)

In onderstaand artikel worden onder meer de langetermijneffecten van deelname aan een plusklas uiteengezet. 

Op de site kunt u klikken naar de onderzoeken die hierin genoemd worden.

bron: De vele voordelen van een plusklas - Leraar24

Een wetenschappelijk artikel van Reiss en Renzulli:"Is there still a need for gifted education? An examination of current research"(2009)

Renzulli is een gedegen onderzoeker en zeer bekende pleitbezorger van hoogbegaafde leerlingen. Alhoewel dit artikel uit 2009 stamt en over het Ameikaanse onderwijssysteem gaat, zijn de beschreven effecten hoogstwaarschijnlijk relevant voor de hedendaagse Nederlandse, hoogbegaafde leerling.

Er staat bijvoorbeeld: 'The use of enrichment, differentiation, acceleration and curriculum enhancement has resulted in higher achievement for gifted and talented learners....'(p.314) 'Both qualitive and quantitive longitudinal studies of gifted programs demonstrate positive outcomes in cognitive, affective, and social development of participating students.' (p.315)

bron: Is there still a need for gifted education? An examination of current research - ScienceDirect